Cedefop Archives - Page 3 sur 4

Un regard neuf sur le professionnalisme des praticiens de l’orientation : Note d’information du Cedefop

Le 15 décembre 2021

« Définir le rôle et reconnaître les compétences des praticiens de l’orientation est crucial pour le développement de la politique d’orientation tout au long de la vie » selon [...]

Facteurs favorables et défavorables à la mobilité transfrontalière à long terme des apprentis : résultats d’enquêtes menées au niveau des pays et des projets.

Le 28 octobre 2021

Cross-border long-term mobility of apprentices- CBLTMA (la mobilité transfrontalière à long terme des apprentis) désigne la période pendant laquelle un apprenti passe à l’étranger dans [...]

Changer notre point de vue sur l’apprentissage sur le lieu de travail

Le 13 octobre 2021

Suite au Covid-19, de nombreuses entreprises européennes opèrent des changements en matière de gestion de ressources humaines. Comment ces changements façonneront-ils l’organisation du [...]

Analyser et comparer les qualifications de l’EFP : note d’information du Cedefop

Le 28 septembre 2021

Le Cedefop vient de publier une note d’information intitulée « Analysing and comparing VET qualifications» en version anglaise. L’enseignement et la formation professionnels (EFP) doivent [...]

Révision et renouvellement des certifications : document de recherche du Cedefop

Le

Ce document de recherche s’inscrit dans le cadre du projet du Cedefop intitulé « Comparing VET qualifications (Comparaison des certifications de l’enseignement et formation [...]

Covid-19 : Tendances, transitions et transformations des besoins en compétences dans les pays de l’Union européenne

Le 5 mai 2021

Le Covid-19 a modifié les besoins en compétences et a redéfinit les emplois. Les États membres de l’UE ont pris des mesures pour atténuer ses effets immédiats et protéger les … [...]

Le rôle de « l’apprentissage en situation de travail » dans l’enseignement et la formation professionnels (EFP) : rapport du Cedefop

Le 14 avril 2021

L’apprentissage basé sur le travail (Work-based learning – WBL) a rapidement pris de l’importance dans l’agenda politique de l’Union européenne ces dernières [...]

Les Français se sentent trop « vieux » pour se former (enquête d’opinion du Cedefop)

Le 26 février 2021

Dans le cadre d’une enquête d’opinion paneuropéenne menée par le Cedefop, 89 % des personnes interrogées en France ont déclaré que la formation des adultes devrait être un domaine [...]

Rapport « The next steps for apprenticeship »

Le

Cette publication présente les résultats d’un symposium organisé par le Cedefop et l’OCDE en octobre 2019, à travers plusieurs articles de recherche. Deux chercheurs (Philipp Grollmann et [...]

Soutiens à l’enseignement et à la formation professionnels : les actions du Cedefop

Le 8 février 2021

Le Cedefop vient de publier une note d’information intitulé « The eu’s port of call for VET » dans laquelle sont exposés les priorités de l’Union Européenne et les actions du [...]