« Définir le rôle et reconnaître les compétences des praticiens de l’orientation est crucial pour le développement de la politique d’orientation tout au long de la vie » selon cette note d’information publiée par le Cedefop et intitulée « A fresh look at guidance practitioner professionalism ». Pour le Cedefop : Comme le reflètent les plans de résilience et de relance … Lire la suite
Suite au Covid-19, de nombreuses entreprises européennes opèrent des changements en matière de gestion de ressources humaines. Comment ces changements façonneront-ils l’organisation du travail, la relation entre employeurs et travailleurs et les méthodes de travail et d’apprentissage dans l’avenir ? Les entreprises européennes ont répondu à une enquête en novembre 2020. Cette enquête fait suite … Lire la suite
Cette publication présente les résultats d’un symposium organisé par le Cedefop et l’OCDE en octobre 2019, à travers plusieurs articles de recherche. Deux chercheurs (Philipp Grollmann et Jörg Markowitsch, respectivement expert allemand membre du BIBB et expert autrichien) y esquissent 3 scénarios possibles pour l’apprentissage en Europe, en s’appuyant sur l’observation de 40 dispositifs à … Lire la suite
Les mesures prises rapidement par le gouvernement et les régions au début de la crise sanitaire (mars 2020) ont permis d’éviter un choc économique. Un important plan de relance de 100 milliards d’euros (appelé #France Relance), visant à anticiper et à surmonter les problèmes économiques, a été annoncé le 3 septembre 2020 par le Premier … Lire la suite
Dès les premières semaines de 2020, la France est fortement touchée par la pandémie de Covid-19. Le 16 mars, le gouvernement décide de confiner le pays, une loi dite d’urgence prescrit les mesures générales nécessaires pour faire face à l’épidémie. Le confinement strict a duré jusqu’au 11 mai. Les ministères de l’éducation et du travail … Lire la suite
Ce rapport (24 pages, en anglais) présente les stratégies et mesures déployées en France, pour approcher les publics inactifs ou au chômage, et favoriser leur inclusion dans un parcours de formation ou d’accès à l’emploi. Il aborde en particulier le soutien apporté aux jeunes adultes qui ne sont ni en emploi, ni scolarisé ou en … Lire la suite