La formation professionnelle en Slovénie

Le Cedefop vient de publier un Spotlight sur la formation et l’enseignement professionnel en Slovénie : Spotlight on VET Slovenia Il présente le système d’enseignement et de formation professionnels (EFP) en Slovénie  : les priorités politiques, la structure du système de formation, des indicateurs chiffrés et des références bibliographiques. Source : Cedefop, juillet  2021

Covid-19 : Tendances, transitions et transformations des besoins en compétences dans les pays de l’Union européenne

Le Covid-19 a modifié les besoins en compétences et a redéfinit les emplois. Les États membres de l’UE ont pris des mesures pour atténuer ses effets immédiats et protéger les emplois, les entreprises et les moyens de subsistance. Cette note d’information intitulée « Trends, transitions and transformation » présente les études réalisées par le Cedefop sur les … Lire la suite

« Il faut poursuivre et amplifier l’Erasmus des apprentis malgré la crise sanitaire » (Sylvie Brunet)

Le Quotidien de la formation – La France prendra la présidence tournante du Conseil de l’Union européenne le 1er janvier 2022, pour un semestre. En tant que députée européenne, vice-présidente du groupe Renew Europe et membre de la commission de l’emploi et des affaires sociales, qu’en attendez-vous ? Sylvie Brunet – En tant que députés … Lire la suite

Le rôle de « l’apprentissage en situation de travail » dans l’enseignement et la formation professionnels (EFP) : rapport du Cedefop

L’apprentissage basé sur le travail (Work-based  learning – WBL) a rapidement pris de l’importance dans l’agenda politique de l’Union européenne ces dernières années. Il suscite également l’intérêt   de   la   plupart   des   pays   européens. Ce rapport : Analyse l’enquête européenne sur les forces de travail de 2016 (EU-LFS) qui couvre le thème des jeunes sur le marché … Lire la suite

L’apprentissage, un remède universel ?

Le Cedefop vient de publier une note d’information intitulée « Apprenticeship: a pill for every ill ? » en versions française et anglaise qui porte sur les caractéristiques fondamentales que devrait posséder un programme d’enseignement et de formation fondé sur le travail pour être intitulé « apprentissage ». À la suite de la crise financière … Lire la suite

Les Français se sentent trop « vieux » pour se former (enquête d’opinion du Cedefop)

Dans le cadre d’une enquête d’opinion paneuropéenne menée par le Cedefop, 89 % des personnes interrogées en France ont déclaré que la formation des adultes devrait être un domaine d’investissement prioritaire pour le gouvernement. Près de 90 % d’entre elles ont également indiqué que leur emploi leur impose constamment de maintenir leurs compétences à jour, … Lire la suite