Dans le cadre d’une enquête d’opinion paneuropéenne menée par le Cedefop, 89 % des personnes interrogées en France ont déclaré que la formation des adultes devrait être un domaine d’investissement prioritaire pour le gouvernement. Près de 90 % d’entre elles ont également indiqué que leur emploi leur impose constamment de maintenir leurs compétences à jour, … Lire la suite
Les mesures prises rapidement par le gouvernement et les régions au début de la crise sanitaire (mars 2020) ont permis d’éviter un choc économique. Un important plan de relance de 100 milliards d’euros (appelé #France Relance), visant à anticiper et à surmonter les problèmes économiques, a été annoncé le 3 septembre 2020 par le Premier … Lire la suite
Base de données « Timeline of VET policies in Europe » : VET policies in France La base de donnée « Timeline of VET policies in Europe » est une riche collection de stratégies, de plans d’action, d’actes juridiques, de réglementations et de mesures pratiques en matière d’enseignement et de formation professionnels (EFP) et d’apprentissage tout au long de … Lire la suite
Le Cedefop a publié une série d’études consacrées à la mobilité internationale des apprentis. Centre Inffo, en tant que coordinateur national du réseau Refernet pour la France, a réalisé le rapport qui présente la situation française. L’enseignement et la formation professionnels sont, par tradition, des priorités centrales des politiques publiques en France. Deux filières, offrant … Lire la suite
Dès les premières semaines de 2020, la France est fortement touchée par la pandémie de Covid-19. Le 16 mars, le gouvernement décide de confiner le pays, une loi dite d’urgence prescrit les mesures générales nécessaires pour faire face à l’épidémie. Le confinement strict a duré jusqu’au 11 mai. Les ministères de l’éducation et du travail … Lire la suite
Cette publication du Cedefop intitulée « Vocational education and training for the future of work : France » a été réalisé par le Centre Inffo. Il porte sur les stratégies et initiatives politiques visant à préparer les systèmes d’enseignement et de formation professionnels (EFP) à la numérisation et aux technologies du travail de demain. Elle … Lire la suite